Początek rozwoju mowy trwa tak jak dojrzewanie każdej funkcji, czyli od poczęcia. Rozwijają się wówczas podstawowe organy odpowiadające za nadawanie i odbieranie mowy (aparat mowy).

Zamieńmy rady innych: „nie martw się, wyrośnie/ ma czas” na poszukiwanie informacji: „niepokoi Cię.., może warto skonsultować się z…”, ponieważ może być to spowodowane różnymi czynnikami.

Oglądanie telewizji powoduje intensywną pracę prawej półkuli mózgu. W lewej półkuli mózgu znajduje się ośrodek mowy. Rozwój mowy w tym wypadku zostaje zahamowany niżeli stymulowany, w rezultacie uniemożliwiając naukę mowy.

Zabawy językowe, wspólne czytanie, śpiewanie, rysowanie, puzzle i inne sprzyjające przyswajaniu języka. Poza tym trening narządów mowy i toru oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnego.

Efekty terapii na pewno będą zależały od intensywności prowadzonych zajęć, rodzaju nieprawidłowości oraz każdego dziecka z osobna (jego potencjału i ograniczeń). Żaden logopeda nie jest w stanie odpowiedzieć na to pytanie, ponieważ zbyt duża liczba czynników ma na to wpływ.

Zaburzenia mowy nie są dziedziczne. Każde dziecko w takim przypadku ma większe predyspozycje do wystąpienia tej samej wady wymowy (tutaj również aspekt środowiskowy) lub zaburzenia, w związku z czym wiedząc o tym warto skonsultować z logopedą przebieg rozwoju dziecka.

Skrócone wędzidełka powodują trudności w m.in. karmieniu. Wędzidełka nie da się rozciągnąć, dlatego jeśli zostało stwierdzone skrócenie należy być pod opieką logopedy, który pokieruje pacjenta i rodzinę w procesie terapeutycznym.